PAQUETES DE TRABAJO

El WP1 se centra en la coordinación general y la gestión diaria del proyecto SOCRATES. Su función es garantizar que el proyecto se implemente de manera fluida, dentro de los plazos establecidos y en conformidad con el Acuerdo de Subvención y los requisitos del programa CERV. Esto incluye la coordinación del trabajo de todos los socios, la supervisión de la gestión financiera, el mantenimiento de una comunicación regular dentro del consorcio y la actuación como principal punto de contacto con la Comisión Europea.

El WP1 también establece el marco para la calidad, la ética y la protección dentro del proyecto. Incluye el seguimiento del progreso, la gestión de riesgos a medida que surgen y la garantía del cumplimiento de las normas de protección de datos y de protección infantil. Las reuniones periódicas entre socios y unos procedimientos internos claros facilitan una comprensión compartida y una toma de decisiones ágil. Al mantener el proyecto organizado y bien gestionado, el WP1 crea las condiciones necesarias para que los demás paquetes de trabajo se implementen de manera eficaz y con confianza.

El WP2 se centra en el desarrollo del Socrates Compass Mechanism, que constituye el núcleo del proyecto. El objetivo de este paquete de trabajo es transformar el concepto de participación infantil en un enfoque claro y operativo. En lugar de partir únicamente de la teoría, los socios se basan en su experiencia práctica trabajando con niños y niñas para definir cómo debe ser una participación significativa y cómo puede apoyarse en contextos cotidianos.

El resultado del WP2 es un marco concreto y un conjunto de herramientas que permiten a los adultos diseñar y llevar a cabo actividades de participación infantil de manera estructurada y responsable. Se presta especial atención a la inclusión, la protección infantil y la adaptación a la edad, con el fin de que el Compass pueda aplicarse en distintos contextos sin perder calidad. Este paquete de trabajo establece un punto de referencia común para todo el proyecto y proporciona la base para probar, mejorar y aplicar la brújula en la práctica.

El WP3 se centra en la validación del mecanismo brújula Socrates en contextos reales y diversos, asegurando su aplicabilidad tanto en la educación formal como en entornos donde los niños y niñas enfrentan mayores barreras para la participación. El pilotaje se lleva a cabo en centros educativos y en organizaciones que trabajan con infancia en situación de vulnerabilidad, permitiendo explorar cómo aplicar el Compass en distintos entornos manteniendo los mismos estándares de calidad, inclusión y protección.

En los centros educativos, la brújula se utiliza para apoyar actividades de participación estructuradas vinculadas a la vida escolar cotidiana, fomentando que los niños reflexionen sobre cuestiones relevantes para ellos y participen en debates guiados. En las organizaciones que trabajan con infancia vulnerable, el pilotaje se adapta a las necesidades y circunstancias específicas de cada grupo, prestando especial atención a la confianza, la seguridad y la accesibilidad.

En ambos contextos, los socios recogen retroalimentación y reflexionan sobre el proceso, utilizando estos aprendizajes para mejorar la brújula . Este enfoque garantiza que el mecanismo sea lo suficientemente flexible para adaptarse a diferentes realidades, manteniendo al mismo tiempo la coherencia en sus principios y objetivos fundamentales.

El WP4 se centra en garantizar que los resultados del proyecto SOCRATES puedan mantenerse y utilizarse más allá de su duración. En lugar de permanecer como una iniciativa aislada, el mecanismo brújula Socrates se analiza en términos de su posible integración en las prácticas habituales de los centros educativos y de las organizaciones que trabajan con infancia.

A partir de la experiencia del pilotaje, los socios identifican las condiciones prácticas necesarias para que la brújula pueda aplicarse de manera continuada en el tiempo. Esto incluye el análisis de procesos organizativos, roles y rutinas diarias, así como la forma de integrar las actividades de participación sin generar una carga adicional para el personal o los niños y niñas.

Al fomentar la adopción institucional y el uso a largo plazo, el WP4 refuerza el potencial del enfoque SOCRATES para aplicarse de manera más amplia y contribuir a mejoras sostenibles en las prácticas de participación infantil.